Линия судьбы. Ирина Борисовна Чижова

Размышления о творчестве Александра Романычева/

Для каждого художника самое  важное - найти свою тему, свое сокровенное* Побывав на выставке Александра Романычева летом 1986 года в Академии Художеств,  сразу можно заметить - такая тема у него есть.. И ее можно назвать совершенно определенно - восприятие жизни,  как исторической памяти. Это память сына, отец которого защищал революцию, память патриота, прошедшего трудными дорогами войны и по­терь.  и неотделима от этой памяти прошлого сегодняшняя тревога за будущее поколение.

В 1977 году он написал большую картину "Отец и мать.1918 год", в  которой высказал не только горячий интерес к героической  истории  страны, но и личную к ней  сопричастность.

Историческая  память…  Она  воспитывала,  закаляла, учила любить родную землю. Ее хранили в семье, в рассказах  отца , в воспоминаниях матери. И эта важная основа биографии  Романычева имела продолжение в  Великой Отечественной войне . Он  окончил Военно-морское  авиационное училище и был военно-морским летчиком до 1947 года. И люди, которых  будет  писать художник, закончивший в 1954 году Академию Художеств  в  Ленинграде,  те, что  ощущали себя в потоке истории, чувствовали себя кровной частицей своего народа. /"Солдаты* Л967г./,"Победители"/1970г./ и другие картины на военную тему*/*

Но есть у войны и послевоенные потери .Солдат, вернувшийся домой и не нашедший своих близких, потерявший свой дом.  Это была трагедия первых послевоенных  лет  и  художник  не мог пройти мимо этой темы. Она появляется в начале  его творческого  пути “Отчий дом"/1964г./ и продол­жается до сих пор. Только с годами становится лаконичнее, суровее, и оттого  еще более щемящей становится боль утраты.    В картине "Крыльцо* /1980г./ -заколоченная дверь, на ступеньки брошена шинель, фуражка,

Наша жизнь проходила в постоянном дружеском и творческом общении. Многолетнее совместное преподавание в Институте  Репина дает мне возможность судить о не­заурядном педагогическом таланте Романычева. Он умеет найти индиви­дуальный подход к ученикам,  определить и выявить особенности дарова­ния каждого студента, помочь ему найти себя, развить именно ему присущие качества, обрести и веру в себя”.

Народный художник России  Романычев начал преподавательскую дея­тельность с  1955 года, а в настоящее время он профессор кафедры жи­вописи и композиции. Поэтому понятно его стремление  изображать чело­века  творческого труда. Так вдохновенно трудится у мольберта художник Никита Медовиков/1977г«/ Углубилась в  чтение рукописей искусствовед Ирина Воманычева/1972г./,жена  и  верный друг  художника»

Есть у него и необычная картина -"Чистый холст .Раздумье худож­ника. "/1975г./.Это произведение рассказывает о нелегкой профессии художника, о муках творчества. Чистый холст  тревожит, но палитра,  приготовленная для работеы, обнадеживает,  внушает уверенность в том, что художнику есть ,что сказать людям. Не случайно,  у его картин зритель испытывает  трепет души и мысли.

Не есть ли это характернейшая особенность творчества Романычева - оставаясь современным и конкретным, вместе с тем дающим  широкий простор раздумьям зрителя.

Художник верен своей теме, теме памяти народной. Секрет успеха его живописи, скорее всего, в том, что  линия его судьбы тесно сошлась с судьбой его поколения.

Чижова Ирина Борисовна, канд. иск.       20/Х-1986г.